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文/卜鈺玲

在“六一”國際兒童節(jié)即將到來之際，中國少年先鋒隊(duì)第九次全國代表大會(huì)在京隆重開幕。習(xí)近平總書記發(fā)來賀信，深情寄語廣大少先隊(duì)員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和工作者，強(qiáng)調(diào)“少年兒童是推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的未來生力軍，少先隊(duì)是少年兒童健康成長的大學(xué)?！薄案吲e隊(duì)旗跟黨走，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者”。這份沉甸甸的囑托，既是對(duì)少先隊(duì)組織政治屬性的再確認(rèn)，也是對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的再動(dòng)員。

少先隊(duì)自誕生之日起就肩負(fù)著為黨育人的神圣使命?；赝麣v史，從安源兒童團(tuán)的星星之火到如今遍布全國的少先隊(duì)組織，紅色基因的傳承始終與黨和國家的發(fā)展同頻共振。在井岡山的烽火歲月里，兒童團(tuán)員用稚嫩的肩膀傳遞革命火種；在社會(huì)主義建設(shè)熱潮中，“學(xué)雷鋒、做好事”成為一代人的集體記憶；在改革開放新時(shí)期，“雛鷹行動(dòng)”激勵(lì)著少年兒童全面發(fā)展。越來越多的少先隊(duì)員在“黨的故事我來講”活動(dòng)中感悟初心使命，在“爭做新時(shí)代好隊(duì)員”實(shí)踐中砥礪堅(jiān)毅品格。這種教育不是灌輸式的說教，而是通過沉浸式體驗(yàn)讓少年兒童深刻理解“中國共產(chǎn)黨為什么能”的道理。

新時(shí)代的少先隊(duì)工作面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。當(dāng)代少年兒童是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的“數(shù)字原住民”，他們的認(rèn)知方式、行為習(xí)慣與過去有很大不同。在價(jià)值多元、信息爆炸的數(shù)字化時(shí)代，如何讓政治啟蒙教育入腦入心？各地的探索給出了生動(dòng)答案：上?！吧傧汝?duì)幸福教育”構(gòu)建起“15分鐘社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)圈”，讓紅色教育融入日常生活；廣東的“紅色小燈塔”項(xiàng)目運(yùn)用VR技術(shù)重現(xiàn)革命場景，使歷史變得可觸可感；重慶“智慧隊(duì)建”平臺(tái)跨越時(shí)空限制，為少先隊(duì)活動(dòng)插上“云”和“智慧”的翅膀。這些創(chuàng)新實(shí)踐印證著政治啟蒙不是簡單的知識(shí)灌輸，而是要通過具身體驗(yàn)喚醒情感認(rèn)同，在少年兒童心靈埋下“四個(gè)自信”的種子。

構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)育人體系需要順應(yīng)少年兒童成長新特點(diǎn)。在價(jià)值引領(lǐng)上，要善用“大思政課”理念，將黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為“童言童語”；在方法創(chuàng)新上，要建立“組織教育-自主教育-實(shí)踐教育”三維模式，讓少先隊(duì)員在參與中成長；在機(jī)制保障上，需完善黨團(tuán)隊(duì)一體化培養(yǎng)鏈條，形成全社會(huì)協(xié)同育人的合力。如，江蘇推出的《紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)》系列云微課，教育引導(dǎo)少先隊(duì)員“每天都做家務(wù)事，人人掌握家務(wù)勞動(dòng)技能”，當(dāng)勞動(dòng)教育以“21天習(xí)慣養(yǎng)成”等趣味方式展開時(shí)，孩子們收獲的不僅是技能，更是對(duì)奮斗精神的深刻體悟。

“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)處，青春中國的拔節(jié)生長之聲正在960萬平方公里的土地上回響。那是竹筍破土的脆響，是白楊抽枝的輕吟，更是“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言。在黨的陽光照耀下，這些幼苗必將長成撐起民族復(fù)興的棟梁，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫屬于自己的精彩篇章。

責(zé)編：周冠成

來源：新湘潭客戶端